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In addition to school, many children and teenagers would like to learn an instrument or make music in an ensemble. There is a wide range of opportunities for this.

A total of 30 % of the pupils in the two highest grades take music as a subject. The majority of them study in courses with a basic level.

Germany's states differ in the number of weekly hours they allot to music lessons. Music can be a mandatory or compulsory elective subject under its own name, or a component of larger learning areas.

Music is anchored in the curricula of Germany's states in almost all grades 5 to 10. However, there are differences in the quantity of music lessons to be taught.

Public music schools offer a variety of instrumental and vocal subjects. Piano, guitar, violin, recorder, percussion and flute have the highest numbers of pupils.

Public music schools had approximately 1.4 million pupils in the calendar year 2021. Particularly in the younger age groups, pupil numbers declined in the pandemic years.

With almost 6,200 schools and 5,100 kindergartens, most of the cooperation partners of public music schools are educational institutions. Many music clubs are also partners.

Studierende mit Behinderung sind an Musik­hoch­schulen eine Seltenheit. Gebäude und Lehre sind meist nicht auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten. Es gibt jedoch individuelle Unterstützung.

Die Musikschullandschaft zeigt im Bundesländervergleich teils große Unterschiede. Michael Dartsch benennt Gründe und geht auf Kooperationen, Unterrichtsangebote und Finanzierungsmodelle ein.

Seit der Corona-Pandemie boomen Fortbildungen im Netz. Für Musikschaffende gibt es viel Auswahl und viele Vorteile, aber auch einige Nachteile gegenüber Präsenzveranstaltungen.

Lebenslanges Lernen ist auf dem Gebiet der Musik in Deutschland längst Realität. Interessierte können auf ein breit gefächertes Angebot zurückgreifen.

Die Forschungsinitiative MULEM-EX ergründete explorativ in 70 Studien­projekten, welche Faktoren die Entscheidung gegen ein Studium des Lehramts Musik beeinflussen.

Das Statistische Bundesamt verzeichnet seit 2019 einen Rückgang an Studienanfänger:innen im Lehramt Musik um 31 %. Die Zahl der jährlichen Absolvent:innen hat sich seit 2016 kaum verändert.